- 李醒民;
<正>身处科学建制或科学共同体的科学家,其共性有目共睹。但是,共同的追求目标和研究进路并没有掩盖或泯灭科学家心智、品味和风格——它们在科学家身上千态万状、熠熠生辉——的差异。培根早就留意到科学家的心智或精神的多样性:
2008年06期 No.115 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：171 ] - 樊春良;
<正>说起未来中国科学发展最重要的目标,科学界和社会各界早已达成共识,那就是提高研究工作的质量和水平,做出更多创造性的发现。对此,人们发表了各自的看法。但是,许多探讨集中于"投入"、"绩效评估"等科学发展的外部条件,而忽略了"事物本身"(科学),
2008年06期 No.115 31-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：140 ] - 李侠;
可以追问这样一个问题:在大科学时代,科学界需要什么样的"啄木鸟"?
2008年06期 No.115 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：20 ] - 刘立;
<正>20世纪以来,科学发生了从小科学到大科学的转型。在小科学时代,科学家个体的研究是从事科学研究的主要形式。在当代大科学时代,科研团队(research group)成为了科学研究最基层也是最重要的研究组织形式。科研团队是在正式科研机构(如大学、院系)中从事科学研究的最基本的单位。人们通常把它叫做"实验室"或"组"或"Group"。
2008年06期 No.115 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：97 ] - 王骏;
<正>在纪念改革开放30周年的同时,我们即将迎来全方位影响20世纪下半叶中国走向与世界格局的另一个重要历史事件:中美建交30周年,这两件事或许有其内在的历史逻辑。也就在那个时刻,1979年1月31日,中美两国领导人签署了两国恢复邦交后的第一个政府间合作协定:《中美政府间科学技术合作协定》,这不仅意味着科技合作率先实现了中美两国政府间关系的突破,
2008年06期 No.115 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：407 ]
- 王直华;
<正>一次,与朋友谈论科学美学,说到三位大师,他们在诸多方面都很相像。这三个人就是梁启超、苏东坡和歌德。在我国,有不少教育家、学者提倡情感教育、兴趣教育。梁启超(1873～1929)便是其中一位。梁启超于1922年8月6日在东南大学为暑期学校学员做了一次演讲,题目是《学问之趣味》。
2008年06期 No.115 56-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 350K] [下载次数：63 ] - 周铁水;
<正>今天当我们厌倦了对金钱无尽的追逐,从日益变得市侩的沉沦中惊醒时,不禁渴望重新寻找到自己精神的家园,自然把目光投向那些曾经给我们带来精神慰藉的大师。恍然间,逝者如斯夫,那些熟悉的背影已渐行渐远,怅然若失中却没有新的身影朝我们走来。悲夫!
2008年06期 No.115 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：19 ] - 戴吾三;
<正>近些年梁思成的名字常常被提起,不仅因为梁先生是著名建筑学家、建筑史学家,更因为他在解放初期为保护古都风貌奔走呼喊,对传统文化的珍爱和独有的眼光让后人叹服。梁思成是著名学者和政治改革家梁启超的长子,何以他没有承继父业,而走上中国古建筑研究之路,说来有一段颇有意味的故事。
2008年06期 No.115 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：80 ] - 贵立义;王凌云;
<正>反思历史,我对"打倒孔家店"这样的口号或者对将古文等同于封建腐朽文化的思想,一直保留着一种沉重的质疑:是否我们在倒掉了洗澡水的同时也倒掉了孩子?人文教育如果舍弃诸如《论语》、《老子》、《诗经》等这类高级文化,
2008年06期 No.115 65-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：84 ]